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Schlüsselindikatoren wie „Teilnahme an frühkindlicher Bildung“, „frühzeitige Schul- und Ausbildungsabgänger“ und „Bildungsabschluss im Tertiärbereich“ gehören zu den Indikatoren, für die in der Entschließung des Rates zu einem strategischen Rahmen für die europäische Zusammenarbeit auf dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung mit Blick auf den europäischen Bildungsraum und darüber hinaus (2021-2030) Ziele auf EU-Ebene festgelegt werden, d. h. Referenzwerte für europäische Durchschnittsleistungen in der allgemeinen und beruflichen Bildung.

Europäischer Bildungsraum

Für den strategischen Rahmen für die europäische Zusammenarbeit im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung auf dem Weg zum Europäischen Bildungsraum und darüber hinaus wurden 7 Ziele auf EU-Ebene festgelegt, um die Fortschritte zu überwachen. Diese beziehen sich auf Referenzwerte für die durchschnittlichen europäischen Leistungen in Bildung und Weiterbildung.

Ziel und Daten auf EU-Ebene Quelle

 Geringe Leistungen von 15-Jährigen bei den Grundkompetenzen

Der Anteil der 15-Jährigen mit schlechten Leistungen in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften soll bis 2030 unter 15 % liegen.

 OECD/PISA

Achtklässler mit schwachen Leistungen im Bereich digitale Fähigkeiten (Daten von der IEA)

Der Anteil der Achtklässler mit geringer Computer- und Informationskompetenz soll bis 2030 unter 15 % liegen.

 IEA/ICILS

 Teilnahme an frühkindlicher Bildung

Teilnahme an frühkindlicher Bildung Bis zum Jahr 2030 sollen mindestens 96 % der Kinder zwischen 3 Jahren und dem Schulpflichtalter für den Primarbereich an frühkindlicher Bildung teilnehmen.

 Eurostat/UOE

  Frühzeitige Schul- und Ausbildungsabgänger

Bis 2030 soll der Anteil der frühzeitigen Schul- und Ausbildungsabgänger weniger als 9 % betragen.

 Eurostat/EU-LFS

 Bildungsabschluss im Tertiärbereich

Der Anteil der 25- bis 34-Jährigen mit tertiärem Bildungsabschluss soll bis 2030 bei mindestens 45 % liegen.

 Eurostat/EU-LFS

 Lernen am Arbeitsplatz in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

Bis 2025 soll der Anteil der Absolventen beruflicher Aus- und Weiterbildung, die während ihrer Berufsausbildung von Lernen am Arbeitsplatz profitiert haben, bei mindestens 60 % liegen.

 Eurostat/EU-LFS

Teilnahme von Erwachsenen am Lernen  (EU-LFS Daten noch nicht verfügbar) 

Konsultieren Sie die Basisdaten aus der Erhebung zur Erwachsenenbildung (Adult Education Survey – AES). 

Bis 2025 sollen mindestens 47 % der Erwachsenen im Alter von 25 bis 64 Jahren in den letzten 12 Monaten an Lernaktivitäten teilgenommen haben.

 Eurostat/EU-LFS

 

Darüber hinaus ist der  Anteil der 20- bis 24-Jährigen, die mindestens über einen Abschluss der Sekundarstufe II verfügen, ein ergänzender Indikator für das auf EU-Ebene festgelegte Ziel für frühzeitige Schul- und Ausbildungsabgänger.

In der Tabelle verwendete Abkürzungen

  • VET: Berufliche Aus- und Weiterbildung (Vocational Education and Training)
  • EU-LFS: EU Arbeitskräfteerhebung (EU Labour Force Survey)
  • UOE: UNESCO-OECD-Eurostat Datenerhebung zur Statistik der Bildungssysteme
  • IEA: Internationale Vereinigung für die Bewertung von Bildungsergebnissen (International Association for the Evaluation of Educational Achievement)
  • ICILS: Internationale Studie zur Computer- und Informationskompetenz (International Computer and Information Literacy Study)
  • OECD: Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (Organisation for Economic Co-operation and Development)
  • PISA: Das OECD-Programm zur internationalen Schülerbewertung (Programme for International Student Assessment)